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  • 致輔導員丨“世界觀”與“方法論”視域下, 如何做好特殊時期高校學生教育管理工作
    時間:2021-03-19 18:43:12 來源: 作者:

          摘要:

          隨著新冠肺炎疫情在全國范圍內的爆發,高等學校日常工作受到很大沖擊。作為培養新時代人才的前端陣地,在這一特殊時期,應總結出實用高效的工作方法保證學生身心健康,做好學生教育管理工作。“戰疫”終將勝利,應充分凝練這一特殊時期學生教育管理工作中的經驗,在培養社會主義合格建設者和可靠接班人的道路上走得更好,走得更穩。

          關鍵詞:特殊時期;大學生;教育管理;經驗啟示

          2020年初,全國范圍內爆發新冠肺炎疫情,患病人數在一周時間內急劇上升,各地紛紛開啟公共衛生一級響應,民眾的日常生活、工作學習受到很大影響。

          2月7日,教育部長陳寶生在教育系統疫情防控視頻會上強調:堅決防止疫情向校園蔓延,確保師生生命安全,各高校應盡一切努力防止疫情向學校擴散、守護師生安康、維護校園穩定[1]。高校學生教育管理工作隊伍應從“方法論”的角度,迅速總結在特殊時期有效進行學生教育管理工作的方式方法,也應從培養“世界觀”的角度,挖掘特殊時期各項工作對學生成長成才的重要意義。

          01 特殊時期高校學生管理工作的挑戰

          1.時間緊,任務重,這是一場沒有準備的“戰斗”

          2019年12月,在湖北省省會武漢出現不明原因肺炎病例,隨后被證實為新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病,短短2個月后,確診病例已超7萬。

          由于正值春節假期和高校寒假期間,在放假前,雖有不明原因肺炎的相關報道,但當時并未引起廣泛關注,預防此類疾病也并未納入高校寒假重點工作范疇。在放假狀態下,沒有絲毫準備時間,這場沒有“硝煙”的戰斗悄然而至,各高校學生工作隊伍迅速行動起來,利用網絡技術,力爭做到“點對點”、“一對一”、“每日一聯系”。在工作開展期間,高校學生工作教師克服困難,在摸索中前進,堅決貫徹黨中央各項指示要求,團結帶領廣大青年學子共同“抗疫”。

          2.范圍廣,戰線長,這是一個不容有失的“考驗”

          為阻止疫情擴散,全國各地高校紛紛做出延期開學的決定,由于疫情發展的不確定性,尚無法預知何時開學。高校學生生源地情況復 雜,覆蓋全國各地,學校內的教室、食堂、宿舍等地均為人員密集性場所,若出現疫情,很容易出現擴散,為學校所在地健康衛生狀況帶來極大危害。

          全國各地醫務工作者紛紛前往武漢支援,科研團隊夜以繼日研發疫苗,疫情在近階段得到有效控制,讓我們看到“抗疫”勝利的曙光。但只要病毒沒有被徹底消滅,新增確診數量還不是“0”,就要始終保持警惕性。面對大量重復性工作,很容易出現懈怠,但每一個信息統計的不及時,每一次錯誤信息的篩查失誤,都有可能帶來無法預知的重大影響,對全體高校學生工作隊伍而言,這次“考驗”還不知要持續多久,我們要懷揣必勝的信念,同時也要做好打持久戰的準備。

          3.年紀輕,閱歷淺,這是一次真刀真槍的“歷練”

          新冠肺炎疫情使整個社會被迅速“調動”起來,社會的政治、經濟生活偏離了正常運行軌道,處于公共危機之中[2]。高校學生工作隊伍朝氣蓬勃,不斷趨向年輕化,與之相對應的是年紀輕、閱歷淺,處理公共危機事件經驗不足。

          2003年,中國曾遭遇“SARS”疫情,高校學生工作隊伍在這期間積累了豐富而寶貴的“戰斗經驗”,這對當前形勢下,做好新冠肺炎疫情下的高校學生教育管理工作具有強有力的指導作用。作為當前形勢下各高校學生工作隊伍的骨干力量,“后來人”應多向17年前的“前輩”吸取經驗,結合新時代育人工作要求,活用高科技手段,不斷增強抗壓能力,在歷練中不斷成長。

          02特殊時期做好高校學生管理工作的方法

          1.凝心聚力,確定特殊時期工作開展“戰術打法”

          特殊時期,面對突發狀況,如果缺乏統一領導,會使局面變得愈發復雜。新冠肺炎疫情爆發后,中國石油大學(北京)迅速組織召開專門會議研究部署疫情防控工作,確保學校教學、科研、管理等各方面工作的平穩有效運行。

          一方面迅速發文明確特殊時期師生行為規范,做出延遲開學,禁止學生返校的決定,從根源上杜絕疫情向學校擴散。另一方面,教務、學工、后勤等部門協同聯動,迅速出臺特殊時期工作要求,充分響應教育部“停課不停學”的要求。

          任課教師積極準備網絡授課,使廣大同學在家里也能學習到知識,也使教學課堂“科技含量”明顯增高,師生互動愈發頻繁。湖北籍學生可享受特殊時期專項困難補助,用以補貼家用,緩解因延期開工造成的家庭經濟壓力。此外,各學院紛紛推出“流量補貼”、“名師面對面”等福利活動,充分考慮學生的每一處困難。

          2.齊頭并進,鞏固特殊時期工作隊伍“后防線”

          在疫情還沒有得到有效控制時,學校禁止學生返校學習生活,相關工作只能通過網絡進行。為及時掌握學生身體狀況,確保每一名學生的身心健康,學校要求全體學生每天以填報問卷的方式上報個人情況。

          此外,為確保課程教學的如期進行,任課教師還會建立課程教學微信群等,方便師生聯系。在當前形勢下,眾多工作只能通過網絡手段來開展,作為高校學生教育管理者,如果事事參與過問,很難保證辦事效率和完成度,這就需要整個學工團隊的協同聯動。作為學生工作隊伍的一員,應充分領會學校、學院領導的工作指示要求,將復雜工作逐一拆解,調動班長、團支書、社團骨干等主要學生干部的力量,發揮課代表、宿舍長的作用,構建“有布置、有配合、有落實、有反饋”的多級工作網絡,群策群力,確保工作無死角[3]。

         3.協同創新,探索特殊時期工作思路“中軸線”

          通過網絡開展各項學生管理教育工作,可迅速收集學生數據信息,掌握到學生健康狀況、心理狀況等一手資料。但面對一些不配合、不認真的學生,電子數據反映的信息真實度會大打折扣。高校學生工作隊伍應充分利用問卷系統、office辦公軟件的各項搜索功能,準確找出數據異常點,迅速排除這些“特殊”個體對整體的影響。

          在剛開始進行學生個人信息每日上報工作時,每天均有學生不重視,經常出現忘記填寫、錯誤填寫的情況。中國石油大學(北京)地球物理學院每天會安排專人分析學院學生上報信息,找出“遺漏數據”和“錯誤數據”,在年級群、班級群予以公示,要求所有同學積極配合參與。到目前為止,學院已連續多天實現100%上報和數據100%準確。雖然不能見面,但通過發掘數據分析功能,學院迅速掌握了學生的現實狀況,為開展各項工作提供了強有力保障。

          4.貼近實際,打造特殊時期工作提升“前鋒線”

          通過網絡收集數據高效而精準,但在開展學生教育管理工作的時候,我們還應不斷發掘工作的溫度和深度。中國石油大學(北京)學生工作處,在制作學生信息上報問卷時,專門設置欄目供學生填寫困難疑惑,收到相關反饋后,及時同各部門聯系,已相繼推出5期《你想知道的都在這里》系列推送,解答了特殊時期學生所遇到的各項難題。

          學校宣傳部邀請知名教師撰寫網文,幫助同學充分利用居家時光,實現全面提升。結合熱點問題,學校官微制作系列推送,號召廣大同學科學防護,不造謠、不傳謠、不信謠,眾志成城,同心戰“疫”。占領前沿陣地,以青年人喜歡的方式促進交流,使特殊時期學生教育管理工作更有人情味,使略顯“冰冷”的數據信息能更好的服務工作。

          03 特殊時期帶給高校學生管理工作的啟示

          特殊時期學生教育管理工作可以看作是日常工作的一次重大考驗,通過這次考驗,高校學生工作隊伍應從中吸取寶貴經驗。“臺上一分鐘,臺下十年功”,只有在日常工作中不斷創新工作方式方法,全方位培養學生,引導廣大青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,再次面對重大考驗時,他們才能頂得住、信得過、用得上。

          1.筑牢思想,愛國主義教育是明確核心

          愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富[4]。在這實現中華民族偉大復興中國夢的重要歷史時刻,教育作為民族振興、社會進步的重要基石,承擔著立德樹人的根本任務。愛國主義精神是美好品德的重要組成部分,要通過加強愛國主義教育鼓勵青年將自身發展融入祖國發展大勢,通過不斷努力實現全面發展,進而以實際行動踐行愛國精神。要教育學生將愛黨愛國愛社會主義高度統一,中國共產黨正是在踐行愛國主義的基礎上,探索出適合自身發展的中國特色社會主義道路。

          在抗擊新型冠狀病毒期間,廣大青年以實際行動參與到全國各地的“戰疫”一線工作中,海外學子紛紛走上街頭,消除部分外國朋友因疾病產生的歧視情緒。當代青年的一腔愛國熱忱在這一幕幕畫面中生動體現,也使我們對做好新時代的大學生教育管理工作充滿信心。

          2.勵精圖強,理想信念教育是主要抓手

          在生產力已經不再落后的今天,社會的主要矛盾已經變為:人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾[5]。當代大學生大多成長于物質生活優越的良好環境,很多學生來到大學后容易產生迷茫,不知道為了什么而學習。日常教育管理工作中,應把培育大學生的理想信念作為主要抓手,通過舉辦貼合實際、形式多樣的主題教育活動,鼓勵青年學子將自身發展融入祖國發展大勢,勵精圖強,早日成長為可以在兩個一百年偉大建設中有所擔當的新時代人才。

          在此次“抗疫”最前線,有無數最美“逆行者”讓人尊敬、感動。他們中有舍小家為大家的“白衣天使”,有連續多天沒有時間休息的公安干警,有哪里有危險就出現在哪里的解放軍戰士。為了解決這個“大問題”,有很多原本旺盛的生命戛然而止,而他們也是當今這個時代對大學生進行理想信念教育最鮮活的例子。這個時代不缺乏英雄,我們也需要將這些故事講給青年人聽。

          3.見微知著,人生格局塑造是有效延伸

          青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望[5]。習近平總書記曾在十九大報告中這樣勉勵當代青年。青年應不斷塑造人生格局,才能在人生舞臺上綻放光彩。然而,在“拔節孕穗期”,應該更加注重培養青年人對細節的孜孜追求,進而日積月累養成大局觀。

          在生活中,我們常會說“成大事者不拘小節”,但是這里的“小節”指得不是忽視細節,而是指當人的格局達到一定境界時,要忽視身邊那些不影響大局的細枝末節。倘若在發展過程中不重視影響大局的“細節”,恐怕這輩子也難成大器。退一步講,先做小事再養格局,這是絕大多數人的必經之路,這說明“格局”是可以培養的,“格局”也是從善做小事中來的。但若還沒養成大格局卻開始厭煩做小事,這才是令人擔憂的。

          4.精益求精,實現全面發展是終極目標

          培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人--這是我國高等教育事業發展必須回答的根本問題。全國高校結合自身辦學特點,為廣大學生提供了充實完善的專業培養方案,期待他們在完成學業后,可以在各自的工作崗位上為社會做貢獻。而在實現偉大中國夢的新征程中,傳統的有“一技之長”的培養目標可能無法滿足社會需求,大學生的教育培養應朝著更全面的方向進行,鼓勵他們發展興趣愛好,利用業余時間多學習應用技能,養成“技多不壓身”的學習理念。

          在當今這一特殊時期,各行各業的人們都在盡自己所能,為早日取得這場“戰斗”的勝利做出貢獻,石油行業也迅速行動起來,許許多多石大畢業生也參與到其中。中石油、中石化等單位積極籌建口罩生產線,力求解決一“罩”難求的局面;各一線生產崗位,24小時加班加點,全力生產防護用品及醫療物資所需原材料;許多加油站不計利潤,免費為運送物資車輛加油。

          石大在校生也通過召開網絡主題班會、繪制“抗疫”海報、錄制原創歌曲等多種形式為武漢加油,為中國打氣。相信未來會有越來越多全面發展的新時代人才投入到祖國的各項宏偉建設中。

          “抗疫”號角還在吹響,但我們終將勝利。值得欣喜的是,在這一特殊時期,我們發現當今青年大學生,他們心系祖國,關注熱點,甘于奉獻,奮發圖強。作為高校學生教育管理工作者,應該在豐富經驗中凝練最合適、最有效的育人方法,不斷樹立青年遠大理想,培育青年高尚品格,涵養青年積極觀念,發展青年全面能力,在未來的考驗中,他們即將成為最值得信賴的中堅力量[6]。

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